Школа экскурсовода или экскурсия как спектакль

Для людей с высшим или средним специальным образованием, любящих природу, желающих научиться рассказывать истории, разрабатывать и проводить авторские экскурсии по городским паркам, зоопаркам, музеям, всему, где можно найти связи с живой природой.

Мы будем рады видеть слушателей с любой степенью подготовки: профессиональных гидов, людей, только планирующих подобную работу, учителей и всех тех, кто хочет научиться интересно рассказывать истории.

3 месяца ( 109 ак. часов).

2 раз в неделю,согласно расписанию. Слушатели получают возможность посещать Московский зоопарк в период обучения.

После окончания курса по результатам сдачи зачета слушатели получают удостоверение о повышении квалификации.

Образовательный центр Московского зоопарка (г. Москва, ул. Красная Пресня, д. 4А),

 Лекторий Зоологического музея МГУ (г.Москва, Большая Никитская ул., 2)

1.         ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

• Общая биология: о том, как устроено живое, чем отличаются представители трёх основных царств, что важно знать о видах, их эволюции и экологии

• Систематика, таксономия, понятие вида – знакомимся с основными понятиями, которыми пользуются биологи, и обсуждаем вопрос о классификации живых объектов.
• Важнейшие отличия живого от неживого, вирусы, бактерии и другие одноклеточные и “доклеточные” существа.
• Принципиальное разделение на три главных для нас царства, специфика растений, грибов, животных, их роль в экосистемах.
• “Краткий курс ботаника”
• “Краткий курс миколога”
• “Краткий курс зоолога”
• Как разобраться с конкретными биологическими объектами? Систематическое положение, особенности биологии и экологии, значение для человека.
• Главные источники информации на эти темы.
• Биоразнообразие- из чего оно состоит и почему его стоит сохранять?

• Природоохранная практика (16 часов)

• Отношения человека с другими живыми существами и с экосистемами. Биоразнообразие — что это такое и почему его нужно сохранять.
• Из чего оно складывается и как распределено в пространстве.
• Природоохранная биология — что она включает?
• Реальная ситуация с охраной природы в мире и в РФ.
• Охрана природы и наши повседневные практики.
• Красные книги как один из рычагов для сохранения биоразнообразия (животных, растений и грибов).
• Природоохранные организации, в том числе различные охраняемые территории, ботанические сады, зоопарки, питомники, музеи и др.

• Природа в городе

• Зачем, почему и в каких вариантах мы сталкиваемся с природными объектами в городе.
• Городские леса, парки, “остатки” природных ландшафтов, газоны, парк Зарядье.
• Городские водоёмы.
• “Свободноживущие” животные в городе.
• Ботанические сады, гербарии, музеи, оранжереи, выставки как места, в которых можно познакомиться с природными объектами.
• Зоопарк, аквариумы, террариумы, океанариумы, “домашние” зоопарки, музеи – то же.
• Биоразнообразие на даче, в путешествиях, экологический туризм, хобби. Животные и растения в архитектуре, живописи, других произведениях.

Домашние задания:

• работа с литературой (по выбору – реферат/конспект 1 книги)
• посещение музея/зоопарка/ботсада и короткий рекламный рассказ о нём – видеоролик на 1 минуту.

Зачёт — индивидуальный письменный тест.

2.         МОДУЛЬ “ДИЗАЙН И РАЗРАБОТКА КОНТЕНТА”, сторителлинг и основы сюжетосложения.

Каждое занятие состоит из теоретической и практической части. 

• Методика составления маршрутов, работа с информацией. Различные типы источников, поиск и подбор литературы к каждой экскурсии. Как организовать информацию эффективно и структурировано.
• Просветительская составляющая экскурсии. Характеристики аудитории, влияющие на опыт интерпретации. Возраст — соответствующие методы взаимодействия, понимание стилей обучения слушателей. Понимание потребностей слушателей. Методики удержания и привлечения внимания.
  Сторителлинг и поиск индивидуальной подачи. Лучшие практики для рассказывания историй.  Из чего состоит рассказ. Структура повествования. Виды композиций и основные композиционные приемы. Драматургия повествования, развитие сюжета и разрешение конфликта. Виды и способы построения экскурсионного маршрута. Выстраивание событийного ряда в пространстве, как вести героя сквозь сюжет и слушателя за собой.

 Обязательное выполнение домашних заданий.

Зачёт — письменная разработка концепции экскурсии на 30 минут.

3.         ТЕХНИКА РЕЧИ

• Тренинг техника речи включает в себя упражнения:

• на снятия мышечных зажимов;
• на правильное дыхание;
• на голосоведение (рождение звука)
• на дикцию и артикуляция
  • Во время занятий слушатели смогут создать для себя набор упражнений, которым будут пользоваться и после курса. Освободив тело, найдя правильное дыхание разработав мышцы речевого аппарата и научившись говорить четко вы будете чувствовать себя легко и свободно на любой экскурсии.

4. ЭКЗАМЕН

Экзамен — экскурсия в городе /музее на выбор.  Для экзамена необходимо разработать концепцию экскурсии продолжительностью 30 минут и провести ее, используя знания, полученные на курсе.

Часы экзамена входят в образовательные часы курса.

Программа курса Школа экскурсовода 2024